A ELABORAÇÃO DE MEIOS DE ENSINO COM O PROGRAMA DE MATEMÁTICA DINÂMICA GEOGEBRA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

  • Mario Estrada Doallo Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
  • João Baptista Machado Sousa Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo

Resumen

THE DEVELOPMENT OF EDUCATION MEANS WITH THE PROGRAM OF DYNAMIC MATHEMATICS GEOGEBRA FOR THE TEACHING AND LEARNING OF MATHEMATICS RESUMO Os meios de ensino constituem uma função didáctica de grande importância no processo de ensino aprendizagem, no ensino aprendizagem da Matemática os meios jogam um papel essencial para o lucro de muitos dos objectivos propostos nos programas. No trabalho se aborda como é possível usar o programa de Matemática Dinâmica GeoGebra na elaboração de meios de ensino para o ensino e aprendizagem da Matemática. PALAVRAS-CHAVE: Matemática Dinâmica; Meio de ensino; processo de ensino-aprendizagem. ABSTRACT The means of teaching constitute a didactic function of great importance in the process of teaching learning, in teaching mathematics learning the means play an essential role for the profit of many of the objectives proposed in the programs. This paper discusses how it is possible to use the GeoGebra Dynamic Mathematics program in the elaboration of teaching aids for the teaching and learning of Mathematics. KEYWORDS: Dynamic Mathematics; Teaching medium; teaching-learning process.

Biografía del autor

Mario Estrada Doallo, Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
Mestre em Ciências Pedagógicas, professor do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo. Angola.
João Baptista Machado Sousa, Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
Doutor em Ciências Pedagógicas, professor do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo. Angola.
Publicado
2018-11-10
Cómo citar
Doallo, M., & Sousa, J. (2018). A ELABORAÇÃO DE MEIOS DE ENSINO COM O PROGRAMA DE MATEMÁTICA DINÂMICA GEOGEBRA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. Revista Pertinencia Académica. ISSN 2588-1019, (7), 89-96. Recuperado a partir de http://revista-academica.utb.edu.ec/index.php/pertacade/article/view/125
Sección
Artículos